我写了将近二十年的代码，虽然不靠编程吃饭，但也似乎勉强可算是个老程序员，我对编程的看法可总结为两句：何以解忧，唯有编程!

　　我经常在想一个问题：编程其实是很有趣很好玩很实用并很有成就感的一件事，为什么会有这么多的学生觉得编程很难且枯燥呢?

      台湾知名技术专家蔡学镛先生写了一本《编程ING》，书里道出了问题的关键——学习过程中的“正向”兴趣循环是否成功地建立。

　　强烈的兴趣与不断获得的成就感是整个学习过程的“引擎”，它为学生完成整个学习任务提供源源不断的强大动力，有无数的事实支持这个观点。

　　而传统的教学观点认为，本科的主要教育目标之一是为学生在本专业领域未来的发展“打下扎实的理论与实践基础”，所以从一开始就要“严格要求”、“科学训练”。

　　这个观点不能说错，但我认为，我们的计算机教育，尤其是针对初学者的教育，首要的任务是引发兴趣。没有兴趣，一切免谈。

　　之所以很多大学生觉得编程难，其原因就是现有的计算机教学方式从一开始就给了这些学生“痛苦”的编程体验，并且在后期枯燥的专业课程学习中不断得到强化，终使很多大学生对编程敬而远之或畏之如虎。

　　为什么很多不是计算机专业的人能够通过IT培训机构学会编程技术?没有觉得编程很难。

　　培训机构里学习的课程内容是根据市场上企业需求开发的，学习就是工作，通过工作实现学习。

　　并且教学大纲都是循序渐进，由浅入深，首先做的就是培养学生对于编程的兴趣，从中获取成就感，以兴趣为导向，步步为营，在每个阶段课程穿插实战项目。

　　教师会去引发学生的兴趣，鼓励他们去探索未知的领域，主动地学习和吸收知识，培养技能，积累经验。

　　解决他们在学习过程中遇到的困难，及时指点，帮助学生建立学习的“正向”兴趣循环。

　　所以，很多人即使不是计算机专业的，也能够在很短的时间内学会编程。

　　引入培训机构合作办学，调整学科结构和专业结构，通过产教融合实现建设和人才培养的提档升级，从而满足大学生根本的需求——就业创业能力的提升和就业创业质量的保障出发。

　　通过加大对职业教育的政策支持，大学也会逐渐和培训机构进行更深度合作，为毕业生擘画可以期待、可以把握、可以持续发展的职业前景。

　　粤嵌IT培训班，致力于培养的IT从业者。以优质的课程，的讲师队伍做基底，全力托举学员高薪就业。让学员轻松接纳编程、爱上编程从而轻松学好编程。